2020年新的学期，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们正常的生活和工作的节奏，也让许多行业按下了暂停键。但是对于学校而言，学生的成长不会因为疫情的突然出现而暂停，人才的培养更不能因为疫情的出现而中止。虽然新冠肺炎疫情阻碍了莘莘学子返校的脚步，却阻挡不了永利数学系全体女教师的工作热情。面对疫情，我们数学系女教师 “疫”如既往，用实际行动“守好一段渠、种好责任田”，发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各类教学资源开展线上教学，保障疫情期间教学工作的平稳有序，为“停课不停教”这场教学“大考”交出一份最好的答卷。

我们数学系女教师几乎承担了全校所有学生《微积分》和《线性代数》等大型公共课程，同时承担着各学院数学相关的专业课。如何按时开展线上课程、保证上课质量、让每一位学生上好课是面临的最大难题。她们使用超星平台、Zoom会议室、腾讯会议室、微信等线上工具，采用线上直播、录播、互动讨论等方式，积极尝试线上线下混合式信息化课堂的教学模式。

在2020年“三八”妇女节到来之际，送上数学系半边天的一系列线上教学分享和祝福。

人生的道路上时不时会遇到意想不到的困难，2020年的新年爆发了始料未及的新冠肺炎疫情。给千千万万的人们带来巨大的挑战和困难。学校不能如期开学，千千万万的学子不能按期返回校园学习。2月份，学校开展了网课建设，我开始了学习在线上课的技巧和方法。准备课程大纲、课件、讲课提纲、通知、作业以及讨论问题等。周三3-4节课前，9:00开始就等待在电脑前，邀请同学们一起在线签到，应用Zoom 在线平台,讲解、提问、讨论互动，顺利完成预期教学任务。再次，期望师生拥有战胜困难的信念与勇气。保持信念、坚定信念，必能跨越人生的坎坷，战胜困难。

数学系 白延琴教授 《运筹与优化》

来势汹汹的疫情，牵动了全国人民的心。白衣天使们冒着受到感染的危险毅然驰援武汉，奋战在抗战疫情的最前线。我们感动于医者仁心、人间大爱。遵照国家“停课不停学”的精神，我们积极开展网上教学。从2月4号接到学校通知后我就进行积极筹备网上教学，首先把整学期的教学PPT全部放在学习平台。下载几个软件进行比较, 经过尝试感觉EV录屏效果不错。经过一周的录制，四周的课程全部制作好。每一次录制就像创作一个作品一样，语速的控制、重点的讲解、内容的安排等尽可能达到理想的程度。视频录好接下来考虑作业的发放和批改，尝试把教材中的作业转化成不同的形式在平台中展示，创建作业库，除了文字形式的输入进去，有些还要通过照片形式上传，想方设法让展示在学生面前的页面漂亮、赏心悦目，让学生愿意投入到学习中去，这项工作还在持续推进中。3月3号第一次网课很顺利的开始了，通过群聊和课堂讨论跟学生们进行了很好的沟通交流，同学们也针对各种问题进行了提问。3个小时的课结束了，但跟学生的沟通、讨论还在持续中，在任何时候只要看到学生通过学习通发过来的信息都马上回复。虽然不能像线下跟学生面对面地交流，但我们认真负责的教学态度和对学生的关心关爱相信学生们一定能感受到。虽然我们不能像白衣天使到抗疫的战场去，但网上教学也是我们的战场，我们要守护好同学们，确保把知识高质量地传递给学子们。期待春暖花开，大家早日重回美丽的上大校园。

数学系 康丽英教授《线性代数与空间解析》

数学课程的公式定理都需要推导证明，从传统的黑板教学到线上教学，我利用学习通录播与腾讯分享屏幕来演示重要的推导以及不容易理解的知识点，并微信分组来与同学们视频互动。疫情当前，愿电脑这端的我可以和电脑那端的你们交流无距离，教到位，学到位。

数学系 高楠教授 《线性代数》

微积分的教学中需要公式的现场推导，图像的现场描绘，因此仅通过ppt的讲述不能达到最好的教学效果。在我的微积分课程中我采用了zoom直播和超星系统讨论相结合的方式。开始上课在学习通中发布签到，并在直播中提醒学生进行及时签到，完成课堂考勤。在授课过程中，通过触摸屏电脑和手写笔（手写板+手写笔也可以）通过zoom的共享屏幕和共享白板功能，实时向学生展示图像的绘制和公式的推导，进行知识点的讲解，与此同时手机进入学习通班级，实时关注学生动态。直播结束后，引导学生进入超星系统对新学内容进行讨论，并布置作业，达到与线下教学接近的效果。

数学系 佟丽宁老师《微积分》

我冬季学期上两个班的《微积分(2)（经管类）》课和一个班的《微积分习题课（经管类）》。如何按时开展线上课程、保证上课质量、让每一位学生都能上好课是我面临的最大难题。我思虑再三，决定分为三个步骤更好地完成线上教学工作。

1.做好教学准备工作；这次的教学准备和以往不同，除了要备好课程的内容和细节，还要保证在线上能顺利地教授给学生，最好能达到线下同等的教学效果。由于突如其来的疫情，使得我的很多教学资料都放在学校，没办法取回来，所以手里教学资料短缺。于是我上网搜集尽量多的课程资料，重新书写教案，重新制作PPT，并录制习题讲解视频，完成“教学空间”课程资料的准备工作。教学内容准备好之后，剩下的一个最大难题就是保障线上课程能正常开展。我先后认真研究了超星平台、Zoom会议室、腾讯会议室等线上工具的使用方法，对比了各自的利弊，最后选定采用Zoom会议室进行“语音直播+屏幕共享”的形式，课件全部采用PPT的格式，利用PPT自带的笔和白板对教学过程中出现的讲解进行演示，这样就能达到同线下同等的教学效果。2. 做好学生联系工作；为了保证课程能顺利进行，保证每位学生都能听到我的课程。三个班级分别建了三个微信群，并在学习通里发放通知，提醒大家进对应的班级群。3. 做好软件测试工作；建好班级群之后，我会在群里发放各种资料，包括课程和Zoom软件的资料，让学生做好预习工作，学会使用Zoom软件。在教学前一周，我一共做了四次测试，查看这个软件在学生进入会议室前后所出现的各种问题，并想办法解决它。

数学系 吕巍《微积分（经管类）》

我担任数学系《离散数学》这门课程，在最后四周里，要讲解“图论”这一块内容。图论的学习，对同学们是一个全新的领域，要涉及到一些概念和理论证明。对于初学者，有些概念比较抽象，而定理的证明，更是一个具有挑战性的难题。在平时教学中，除了PPT外，都要借助于板书，对概念给出实例加以讲解，对证明给出严格的推导和证明过程。虽然，在学校网站的教学平台上传了所有的PPT资料，但是对于图论这一块知识，有些只给出定理内容，没有证明过程。

为了弥补网上教学的缺点，尽量达到和平时一样好的教学效果，让同学们能够彻底理解知识内容，我采用了以下方法。首先，对原有教案进行重新整理，对于晦涩的概念，画出了一些图， 对于证明，整理出了每一步详细的证明过程，把它们工工整整地写在本子上，这样共计写了60页之多。然后，把它们逐一拍照，通过手机转到电脑里，再从电脑里导入到已有的PPT中，这样PPT的内容就形象具体了，基本再现了我们已有课堂的教学内容。最后，面对电脑，对这个新整合的PPT进行逐句讲解，特别对定理证明给出每一步解释，通过“优酷”录屏软件制作成17个视频讲解。在学校的教学平台，上传这17个视频。这样，同学们就可以把PPT和视频讲解结合在一起学习。此外，我也拟打算通过Zoom教室进行直播，和同学们更好地互动。另外，在手机里，我也安装了学习通，和同学们随时随地进行互动探讨问题，保证同学们有疑问可以及时地得到解答。在通知栏里，提早发布一些信息，比如教学安排、教学大纲、签到要求、作业要求和具体安排等，尽量做到通知详细到位。

最后，我衷心祝愿疫情早日结束！ 现在，虽然我们不能上前线抗战疫情，但是，相信我们上大师生，众志成城，每人都做好自己份内的职责，一定能攻克难关，迎来胜利的曙光！

数学系 王文环老师 《离散数学》

每次课程前，我会将教学大纲细化，上传本节课的重点、难点，从点到面细心指导学生学习。在课程教学过程中，严格注意课堂纪律，运用适当的软件对学生进行考勤。针对学生的年级和在家进行网上教学可能出现的心理状况，积极同学生谈心，用鼓励、疏导等方法缓解学生的焦虑情绪。针对网上教学可能出现的问题，积极做出应急预案，譬如准备好自己录制的教学视频，提供自己的课件，也做好了自己进行直播的准备。线上教学后，教学并没有终止，为学生提供详尽的复习资料，布置适量的作业，全天候运用各种平台的通讯手段对学生进行答疑。我坚信，待春暖花开，又将是一片欣欣向荣的景象。

数学系 姜勤老师《微积分》

远在白俄罗斯，仍然需要认真落实在线教学工作，保证学生正常上课。虽然也是第一次进行线上教学，但是不能畏难退缩，需要从教师、学生等各个方面沉着面对、积极准备。为了实施好在线教学，我尝试了多种网络授课方式，找出了适合的网络平台。为了使在线教学更加有效，我为学生准备了自学提纲与笔记、带语音的课件和在线小测试，并且制定了详尽可行的实施方案。在大家共同努力下，顺利地实现了线上教学，且取得了较好的教学效果。

数学系 Kushel Volha 《近世代数》

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。在疫情防控的特殊时期，在家工作的数学系美女教师们，同心战“疫”，共渡难关。待疫情消散、大地换新，我们数学系全体女教师再聚樱花树下，等春暖花开，同学归来！

未完，待续……